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Come si diventa insegnante nel 2022? Titoli e abilitazioneCome si diventa insegnante nel 2022? Elenco dei titoli d’accesso necessari e come acquisire l’abilitazione all’insegnamento. Condividi questa News, scegli la tua piattaforma!Post correlatiDiventare docente di ruolo, piuttosto che restare un aspirante tale, è l’ambizione di chiunque si accosti al mondo dell’insegnamento. Affinché, tuttavia, non resti solo un sogno, occorre conseguire prima l’abilitazione all’insegnamento, requisito imprescindibile per partecipare al concorso scuola. Una volta conseguita la laurea ed ottenuto un titolo valido per l’accesso ad una classe di concorso, la strada da fare è ancora piuttosto lunga e difficile. A partire dal conseguimento dei 24 CFU nelle materie antropo-psico-pedagogiche e in metodologie e tecnologie didattiche, per coloro che vogliono insegnare nella scuola secondaria di primo e di secondo grado. Con la Riforma del reclutamento dei docenti introdotta dal Ministro Bianchi, tuttavia, questi ultimi lasceranno, a breve, il posto ai 60 CFU. Sui quali ci soffermeremo più avanti. A questo punto si ha diritto ad inserirsi nelle graduatorie scolastiche per il conferimento di incarichi di supplenza:
Oppure, in alternativa, si può ricorrere alla Messa a disposizione (MAD).
Che cos’è l’abilitazione insegnamento?L’abilitazione all’insegnamento è – insieme al titolo di studio di accesso – uno dei requisiti fondamentali per poter diventare docenti e per ottenere la stabilizzazione di ruolo a tempo indeterminato. Inoltre, l’abilitazione consente agli insegnanti ancora in cerca di cattedra di inserirsi nella prima fascia delle GPS e nella seconda fascia delle GI. L’abilitazione permette, infatti, di avere la precedenza nello scorrimento delle graduatorie per l’assegnazione degli incarichi di supplenza. E, di conseguenza, di ricevere incarichi più lunghi e che garantiscono una maggiore stabilità rispetto alle altre fasce. Cosa vuol dire essere abilitati all’insegnamento?Per essere abilitati, gli aspiranti docenti devono possedere: Scuola dell’infanzia e primaria:
Scuola secondaria di primo e di secondo grado:
Aver conseguito l’abilitazione insegnamento permette di accedere, oltre che alle graduatorie per le supplenze, anche ai concorsi scuola per l’assegnazione di una cattedra di ruolo con contratto a tempo indeterminato. Come si ottiene l’abilitazione all’insegnamento?Iscriversi nelle GPS è già un buon risultato. Ma la strada verso la cattedra di ruolo è ancora lunga. Tra certificazioni informatiche e linguistiche, master e corsi di perfezionamento tesi ad accumulare punti in modo da migliorare il proprio posizionamento nelle GPS. E aumentare, di conseguenza, le possibilità di ottenere una supplenza. Il vero obiettivo è, tuttavia, l’unico requisito in grado di garantire la stabilizzazione a tempo indeterminato, ovvero l’abilitazione all’insegnamento. Tra l’altro l’abilitazione garantisce anche l’inserimento nella prima fascia delle GPS che assicura maggiori opportunità di vedersi assegnato un incarico di supplenza a lunga durata. In passato esistevano tutta una serie di percorsi formativi con tirocinio per conseguire l’ambita abilitazione: Ssis, Tfa e Fit. Ma a partire dal 28 aprile 2020 il Miur ha stabilito che l’unico modo per ottenere l’abilitazione all’insegnamento è quello di partecipare al concorso scuola. E superarlo; non necessariamente vincerlo. Infatti, gli aspiranti docenti che superano le prove, ma non rientrano tra i posti messi a bando, conseguiranno ugualmente l’abilitazione insegnamento, pur non ottenendo un contratto a tempo indeterminato. Quanto è importante l’abilitazione all’insegnamento?L’abilitazione è, come già osservato, l’unico requisito che permette la stabilizzazione a tempo indeterminato di un aspirante docente. Si tratta, in altri termini, di un passaggio fondamentale ed imprescindibile per chiunque ambisca ad ottenere una cattedra di ruolo. Da ribadire, tuttavia, che, almeno per quanto concerne la scuola dell’infanzia e primaria, il conseguimento della laurea magistrale a ciclo unico in Scienze della Formazione Primaria (comprensivo di tirocinio finale) costituisce già a tutti gli effetti un titolo abilitante. Non così, invece, per la scuola secondaria di primo e di secondo grado. Per la quale resta l’obbligo di acquisire l’abilitazione all’insegnamento attraverso il superamento del concorso scuola:
Per quanto concerne, invece, l’abilitazione insegnamento relativa ai posti su Sostegno è indispensabile frequentare un TFA, ovvero un Tirocinio formativo attivo per ottenere la necessaria specializzazione. Solo dopo sarà possibile partecipare ai concorsi scuola. Abilitazione insegnamento. I concorsiVediamo, dunque, cosa occorre nel dettaglio per ottenere l’abilitazione all’insegnamento per gli aspiranti docenti della scuola secondaria di primo e di secondo grado:
Iter abilitanteL’iter abilitante prevede, nello specifico:
Abilitazione insegnamento. L’accesso alla professione docenteSul sito del Miur è possibile trovare maggiori informazioni relative alle modalità di accesso alla professione di insegnante nelle scuole:
Abilitazione insegnamento con 60 CFUCon l’approvazione della legge n. 79 del 29 giugno 2022 (conversione in legge – con modificazioni – del decreto n. 36 del 30 aprile 2022) per ottenere l’abilitazione all’insegnamento bisogna conseguire i 60 CFU al posto del classici 24 CFU. L’obiettivo dichiarato del nuovo modello di reclutamento, sponsorizzato dal Ministro Bianchi, è quello di aumentare la consapevolezza dei neolaureati che vogliono diventare insegnanti. Una volta conseguita l’abilitazione, la stessa avrà durata illimitata. Da precisare, tuttavia, che l’abilitazione non costituisce in alcun modo un titolo di idoneità. Né tantomeno dà diritto al reclutamento al di fuori di quelle che sono le classiche procedure concorsuali. Per accedere al ruolo a tempo indeterminato, infatti, occorrerà sempre passare dai concorsi scuola. Abilitazione insegnamento 60 CFULa Riforma della formazione iniziale e continua e del reclutamento dei docenti voluta, sostenuta e difesa dal Ministro dell’Istruzione Patrizio Bianchi, ha portato alcune significative novità per il mondo scuola. A partire dall’introduzione dei 60 CFU e dal conseguente addio dei 24 CFU dopo appena cinque anni dall’emanazione del cosiddetto “Decreto 24 CFU”. Tuttavia, sebbene la legge n. 79 / 2022 sia già entrata in vigore il 30 giugno, è previsto un periodo di transizione fino al 31 dicembre 2024. In questa fase sarà ancora possibile, quindi, utilizzare i 24 CFU. Purchè, però, conseguiti entro il 31 ottobre 2022. Abilitazione insegnamento. La Riforma BianchiMa cosa sono i 60 CFU? Sono dei crediti formativi universitari nelle discipline antropo-psico-pedagogiche e nelle metodologie e tecnologie didattiche e linguistiche che costituiscono a tutti gli effetti un percorso di formazione abilitante per docenti. Tale percorso potrà essere svolto sia durante il percorso di studi, in aggiunta ai crediti necessari per il conseguimento del proprio titolo, sia dopo aver ottenuto la laurea. Previsti, inoltre, anche un periodo di tirocinio nelle scuole e una prova finale comprensiva di una lezione simulata. Pertanto, alla luce delle novità introdotte dalla Riforma BIanchi, i nuovi requisiti per diventare docente sono:
Abilitazione insegnamento. Il nuovo percorso di formazione abilitanteIn relazione al nuovo percorso di formazione abilitante (60 CFU), l’articolo 44 della legge 79/2022 stabilisce:
Abilitazione insegnamento. Cosa cambia con i 60 CFU insegnamento?L’introduzione dei 60 CFU comporterà inevitabilmente dei cambiamenti nell’ambito delle procedure finalizzate al reclutamento dei docenti. Nello specifico, la Riforma Bianchi prevede:
Il percorso di formazione dei 60 CFU sarà organizzato direttamente dagli Atenei attraverso i centri universitari di formazione iniziale, in stretta relazione con il sistema scolastico. Lo stesso prevede anche un tirocinio diretto da svolgersi nelle scuole (20 CFU). Mentre almeno 10 CFU dovranno essere necessariamente conseguiti nell’area pedagogica. Infine, prima di ottenere l’ambita abilitazione, l’aspirante docente dovrà affrontare e superare una prova conclusiva che prevede anche una lezione simulata. 60 CFU a numero chiusoIl Ministro Bianchi non si è mai nascosto. Tant’è che ha ribadito a più riprese la necessità di applicare una maggiore selettività nell’ambito del mondo scolastico. E i 60 CFU a numero chiuso rispecchiano, appunto, questa esigenza. Che, tuttavia, rischia di compromettere per molti aspiranti docente il sogno di una cattedra a lungo coltivato. Di volta in volta, il Ministero comunicherà alle Università la stima dei dati relativi al fabbisogno di insegnanti del sistema scolastico italiano per il triennio successivo. Ed è proprio sulla base di questi ultimi che verrà deciso il numero dei posti disponibili. Tuttavia, anche se al momento non ci sono certezze in merito, il numero chiuso presuppone la presenza di una prova preselettiva. Che, in virtù di una sempre più esasperata selettività, non potrà che essere tutt’altro che semplice. Riforma Bianchi e abilitazione insegnamento. Fase transitoriaAbbiamo già detto che gli effetti della Riforma Bianchi non saranno immediati. Come sempre in questi casi, è, infatti, prevista una fase transitoria che durerà fino al 31 dicembre 2024. Fino ad allora tutti coloro che sono in possesso dei “vecchi” 24 CFU (purché acquisiti entro il 31 ottobre 2022) potranno utilizzarli per partecipare al concorso scuola, al TFA Sostegno e al prossimo aggiornamento delle GPS. Gli stessi avranno, tuttavia, l’obbligo – una volta eventualmente superato il concorso – di integrare i restanti CFU entro il primo anno di insegnamento (con contratto a tempo determinato). Ma la Riforma contempla anche delle eccezioni. Riforma Bianchi e abilitazione insegnamento. I precari storici con 3 anni di servizioLa prima eccezione prevista dalla Riforma Bianchi è quella riservata ai cosiddetti precari storici. Ovvero agli aspiranti docenti con almeno 3 annualità di servizio – anche non continuativi – negli ultimi 5 anni. Purché almeno un’annualità sia stata svolta sulla specifica classe di concorso. E che abbiano svolto almeno 180 giorni complessivi di servizio. A loro sarà, infatti, concesso di accedere al concorso senza l’obbligo di ulteriori crediti formativi. Ma,una volta superato il concorso, dovranno acquisire almeno 30 CFU durante il primo anno di immissione in servizio con contratto a tempo determinato. E, quindi, affrontare anche la prova finale del percorso universitario di formazione iniziale per conseguire l’abilitazione all’insegnamento. Riforma Bianchi e abilitazione insegnamento. Eccezioni seconda abilitazioneUn trattamento di favore è riservato anche ai docenti già in possesso di un’abilitazione su una classe di concorso o su un altro grado di istruzione e coloro che hanno ottenuto la specializzazione sul sostegno. Secondo quanto stabilito dalla Riforma Bianchi, gli stessi potranno conseguire l’abilitazione in altre classi di concorso o in altri gradi di istruzione limitandosi ad acquisire soli 30 CFU. Di questi, tuttavia, 20 CFU dovranno essere riferiti al campo delle metodologie e tecnologie didattiche applicate alle discipline di riferimento. Mentre i restanti 10 CFU dovranno essere di tirocinio diretto. Anche per loro, una volta superato il concorso, scatterà l’obbligo di conseguire ulteriori 30 CFU e di superare la prova finale prima dell’immissione in ruolo a tempo indeterminato. Abilitazione insegnamento. TFA SostegnoPer diventare insegnante di Sostegno è necessario conseguire la relativa abilitazione. Cosa che si può ottenere solo frequentando il Tirocinio Formativo Attivo, meglio noto come TFA Sostegno. E poi il concorso. Si tratta, molto più semplicemente, di un periodo di formazione teorico-pratica – a numero chiuso – della durata di un anno da svolgere presso le principali università italiane. Abilitazione insegnamento. Le prove del TFA SostegnoIl Tirocinio Formativo Attivo è strutturato in 60 CFU (crediti formativi universitari) da acquisire in non meno di 8 mesi. Nello specifico, le prove di accesso consistono in:
Abilitazione insegnamento. Struttura del TFA SostegnoPer quanto concerne la struttura del TFA Sostegno, la stessa è così articolata:
Il superamento del TFA Sostegno non conferisce in alcun modo l’abilitazione all’insegnamento su Sostegno. Semplicemente permette di ottenere i titoli/requisiti di accesso utili sia ai fini delle Graduatorie provinciali per le supplenze (GPS) sia dei concorsi scuola per diventare a tutti gli effetti docente di ruolo. Solo con la vincita del relativo concorso, dunque, gli insegnanti possono acquisire la necessaria abilitazione. E per partecipare al concorso stesso è, appunto, imprescindibile aver prima conseguito il TFA Sostegno. Cosa si intende per abilitazione alla classe di concorso?Ciò significa che l'abilitazione nella classe di concorso è conseguita già all'atto del superamento di tutte le prove concorsuali e non al termine del percorso di specializzazione, come era previsto dalla precedente normativa.
Come si otteneva l'abilitazione all'insegnamento?Le modalità per ottenere l'abilitazione all'insegnamento sono cambiate diverse volte negli ultimi anni.. Concorso straordinario abilitante;. Concorso straordinario per la sucola secondaria;. Concorso ordinario per la scuola secondaria.. Percorsi Abilitanti Speciali (PAS).. Quali sono i titoli di abilitazione all'insegnamento?Ecco i titoli necessari per insegnare:. Laurea in Scienze della formazione primaria e a ciclo quinquennale.. Laurea in Scienze della formazione primaria (per l'indirizzo di scuola primaria). Laurea triennale in Scienze dell'educazione (L-19). Laurea in Scienze pedagogiche.. Quanto dura l'abilitazione all'insegnamento?107), queste norme restano in vigore solo per la scuola dell'infanzia e la scuola primaria. Per la scuola primaria e dell'infanzia, infatti, l'abilitazione si consegue al termine di un corso di laurea magistrale quinquennale (Scienze della Formazione primaria), comprensivo di tirocinio.
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Abilitazione all insegnamento per la classe di concorso cosa significa
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